Stāsts

Dibināts miera korpuss - vēsture

Dibināts miera korpuss - vēsture


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Pirmā miera korporācijas brīvprātīgie kopā ar Sargentu Šrīveru, pirmo Miera korpusa direktoru

Viens no pirmajiem prezidenta Kenedija priekšlikumiem bija Miera korpusa izveide, lai palīdzētu jaunattīstības valstīm.
Miera korpuss mudināja jauniešus, kas tikko beiguši koledžu, veltīt vienu vai divus gadus sava laika, lai strādātu par skolotājiem, veselības aprūpes darbiniekiem vai citiem padomdevējiem nabadzīgajās valstīs Āfrikā, Āzijā un Dienvidamerikā. Miera korpusa pirmais priekšnieks bija prezidenta svainis Sargent Shriver.



Miera korpusa atbildes pārskats un vēsture

Miera korpusa atbildes brīvprātīgais Hilliard Filipīnās

Pārskats

Miera korpusa atbilde sūta pieredzējušus profesionāļus uzņemties īslaicīgus, augstas ietekmes pakalpojumu uzdevumus kopienās visā pasaulē. Miera korpusa reaģēšanas brīvprātīgajiem ir vajadzīgas tehniskās prasmes, kas vajadzīgas, lai ar minimālu apmācību izpildītu viņiem uzticēto lomu.

  • Nepieciešamā kvalifikācija parasti ietver vismaz 4 gadu bakalaura grādu un 2–5 gadu profesionālo pieredzi.
  • Vairākiem amatiem nepieciešami augstāki grādi vai sertifikāti, vairāk nekā 5 gadu atbilstoša profesionālā pieredze un iepriekšēja pieredze vidēja vai augstāka līmeņa amatos.
  • Iepriekšēja pieredze ārzemēs nav nepieciešama, tomēr tiek sagaidīta kultūras kompetence.

Uzņēmējvalstis katru gadu iesniedz vairāk nekā 200 pieprasījumu, un uzdevumi ilgst vidēji 10 mēnešus. Lielākā daļa ir unikāli un neatkārtojas. Uzdevumi ietilpst vienā no sešām darba nozarēm (lauksaimniecība, kopienas ekonomiskā attīstība, izglītība, vide, veselība un jaunatne attīstībā) vai programmā “Veselības veicināšanas speciālisti” (AHP).

Dzīve prom no mājām nav vienkārša, taču tā noteikti ir piepildīta. Es izmantoju visas prasmes, ko esmu iemācījies savā personīgajā un profesionālajā dzīvē, un integrēju tās savā Miera korpusa reaģēšanas brīvprātīgā lomā.

Braiens Švejs, Miera korpusa reaģēšanas brīvprātīgais Dienvidāfrikā

Miera korpusa reaģēšanas brīvprātīgais JoAnn Peru

Par pasniegšanu

Reaģēšana Brīvprātīgie veido ciešas attiecības ar uzņēmējas valsts partnerorganizācijām un kopienas locekļiem un iedziļinās kultūras tradīcijās.

Tie var kalpot visdažādākajās vidēs, sākot no valsts vai reģionāla līmeņa valsts un nevalstisko iestāžu birojiem pilsētu centros līdz lauku kopienām un beidzot ar priekšposteņiem ekoloģiskajās rezervēs.

Programmas vēsture

Miera korpusa reaģēšanas un#x27 gandrīz 25 gadu pastāvēšanas laikā vairāk nekā 3800 brīvprātīgo ir kalpojuši vairāk nekā 80 valstīs.

"Krīzes korpuss ir centieni izmantot milzīgo pieredzi, prasmes, motivāciju un talantus, kas piemīt Miera korpusam, tostarp tā atgrieztām brīvprātīgo pakāpēm, un organizētā veidā tos īstenot šādās krīzes situācijās."

Bijušais Miera korpusa direktors Marks D. Gīrans, 1996. gada 21. oktobris

Laika skala

Oficiāli kā krīzes korpusu nodibināja Miera korpusa direktors Marks Dīrans un prezidents Bils Klintons Rožu dārza ceremonijā 1996. gada 19. jūnijā.

90. gadi-2000. gadu sākums

No Bosnijas līdz Gvinejai līdz Salvadorai - simtiem RPCV ir parakstījušies, lai palīdzētu kopienām atgūties no konfliktiem, viesuļvētrām, zemestrīcēm un daudz ko citu.

2004-2005

Lielākās krīzes korpusa brīvprātīgo grupas, kuras jebkad ir kalpojušas, bija 73 brīvprātīgie, kas devās uz Taizemi un Šrilanku pēc 2004. gada cunami, un 272 brīvprātīgie, kas dienēja ASV pēc Federālās ārkārtas situāciju pārvaldības aģentūras pieprasījuma pēc viesuļvētrām Katrīna un Rita. 2005. gadā.

Krīzes korpusam kļūstot labāk zināmam, pieprasījumi pēc šiem specializētajiem brīvprātīgajiem turpināja darboties pat situācijās, kas nav katastrofas. 2007. gadā Krīzes korpuss oficiāli kļuva par Miera korpusa atbildi - izmaiņas, kas ļāva programmai paplašināt darbības jomu un turpināt apmierināt īpašās, kritiskās vajadzības uzņēmējvalstīs, kurās kalpo brīvprātīgie.

Mūsdienās lielākā daļa Miera korpusa reaģēšanas uzdevumu ir spēcīgi tehniski uzdevumi, kas vērsti uz uzņēmējas valsts spēju veidošanu. Tā kā programma turpina augt, pieaug arī nepieciešamība pēc pieredzējušiem speciālistiem. Tāpēc 2012. gadā Miera korpusa reakcija paplašinājās, iekļaujot amerikāņus bez iepriekšējas Miera korpusa pieredzes.

2015-2016

Miera korpusa reaģēšana izmēģina novatoriskas partnerattiecības, lai apmierinātu mūsu uzņēmējvalsts partneru vajadzības. 2015. gadā miera korpusa atbilde un IBM korporatīvais dienests uzsāka stratēģisku partnerību, lai iesaistītu augsti kvalificētu korporatīvo profesionāļu komandas sadarbībā ar miera korpusa reaģēšanas brīvprātīgajiem un viņu uzņemošās valsts partneriem. Miera korpusa atbilde izmanto arī stratēģiskas partnerattiecības ar Slimību kontroles centriem, lai brīvprātīgos ievietotu ar īstenošanas partneriem šajā jomā, Rotary International, lai veicinātu pakalpojumu sniegšanu un daudz ko citu.


Brīvprātīgā darba priekšrocības

Brīvprātīgajam darbam Miera korpusā ir daudz priekšrocību. Brīvprātīgie ne tikai iegūst jaunas perspektīvas par to, kā dzīvo cilvēki visā pasaulē, bet arī rada reālu ietekmi. Beks sacīja, ka brīvprātīgie gūst arī "taustāmus labumus", piemēram, iztikas stipendiju, kā arī mājokļa un medicīnas izdevumu apmaksu. Brīvprātīgie saņem trīs mēnešu kultūras un tehniskās apmācības, lai sagatavotu viņus divu gadu kultūras iegremdēšanai, un, kad viņi atgriežas, viņi ir tiesīgi saņemt finansiālu atbalstu maģistrantūras studijām visdažādākajās izglītības iestādēs, izmantojot Paula D. Koverdela stipendiātu programma.
Bēks ieguva daudzas prasmes, kalpojot Mongolijā. "Kopumā tas bija patiešām lieliski, jo es ne tikai uzzināju vairāk par savu mongoļu kopienu un palīdzēju viņiem, bet arī attīstīju daudzas vadības un projektu vadības prasmes," sacīja Beks. Viņa mācīja studentiem angļu valodu, izveidoja angļu vasaras nometni saviem studentiem un izveidoja ekoklubu studentiem, lai palīdzētu savam ciemam ar koku stādīšanas iniciatīvām un atkritumu savākšanu gar upi.


Miera korpuss pirmo reizi organizācijas vēsturē evakuē visus brīvprātīgos

Miera korpusa direktors Džodijs Olsens klausās Ivankas Trampas meitu un vecāko padomnieci. [+] Prezidents Donalds Tramps, pa kreisi, uzstājas diskusijā par Sieviešu globālās attīstības un labklājības iniciatīvu Vašingtonā, pirmdien, 2019. gada 18. novembrī. (AP Photo/Susan Walsh)

15. martā Miera korpusa direktors Džodijs Olsens Miera korpusa vietnē ievietojis vēsturisku un dažiem cilvēkiem pārsteidzošu vēstuli. Pirmo reizi 1961. gadā dibinātā Miera korpusa vēsturē visi brīvprātīgie tiek evakuēti no savām uzņemošajām valstīm un atgriežas savās mājās, vairumā gadījumu ASV.

Olsena savā vēstulē brīvprātīgajiem rakstīja: “Tā kā COVID-19 turpina izplatīties un starptautiskie ceļojumi ar katru dienu kļūst arvien sarežģītāki, mēs tagad rīkojamies, lai aizsargātu jūsu labklājību un novērstu situāciju, kad brīvprātīgie nevar atstāt savu saimnieku valstis. ”

Miera korpusa brīvprātīgie un absolventi, kas pazīstami kā atgrieztie miera korpusa brīvprātīgie, baidās, ka šī evakuācija ir solis, lai samazinātu vai krasi samazinātu Miera korpusa lielumu. Trampa 2017. gada maija budžeta priekšlikums centās samazināt izdevumus Miera korpusam par 15%, kas ir lielākais aģentūrai paredzētais samazinājums 40 gadu laikā.

Olsons vēlējās pārliecināt brīvprātīgos un citas ieinteresētās personas, ka šī evakuācija ir pagaidu apturēšana. Vēstule turpināja: "Mēs neaizveram amatus, un mēs būsim gatavi atgriezties pie parastās darbības, kad to atļaus apstākļi."

Lai gan šī ir pirmā reize, kad Miera korpuss evakuē visus brīvprātīgos visā pasaulē, tālu no pirmās reizes, kad tika evakuēti konkrēti valsts posteņi. Miera korpuss evakuēja visus brīvprātīgos no Gvinejas, Libērijas un Sjerraleones Ebolas epidēmijas laikā 2014. gadā. Tajā laikā tā bija lielākā brīvprātīgo evakuācija organizācijas vēsturē.

Trīs pamata atslēgas, lai izveidotu neatvairāmu zīmolu

Alekss Morgans Tokijas olimpiskajās spēlēs, viņas jaunā iFIT sērija un telpas radīšana sportistēm

11 Honoré uzsāk jaunu iniciatīvu ar BIPOC dizaineriem

Pašlaik atgrieztā miera korpusa brīvprātīgie koncentrējas uz gandrīz 7000 brīvprātīgo garīgo veselību un reintegrāciju, kas atgriežas mājās no 60 dažādām valstīm. Sociālajos medijos viņi piedāvā klausīšanās ausi, nakšņošanas vietu, karjeras konsultācijas un darba iespējas.

Jejide Olutosīns tika evakuēts no Gvinejas Ebolas epidēmijas laikā 2014. gadā. Pati to pārdzīvojusi, viņai bija daži vārdi brīvprātīgajiem, kuri pašlaik dodas mājās. “Nejūtieties vainīgs par to, ka pametāt savas kopienas, neesat plānojis nākamo posmu. Ārkārtas izlikšana nav neviena vaina. Mēģiniet izmantot šo laiku, lai padomātu par dažām pozitīvām atziņām un pieredzi no ārzemēs pavadītā laika, lai cik īss būtu, ”viņa sacīja. Lai gan viņa bija spiesta pamest tikai dienesta pusi, tā joprojām bija veidojoša pieredze. “Es iemācījos būt strādīgs un produktīvs, izmantojot pieejamos resursus. Es teiktu, ka mana spēja panākt vienprātību starp dažādām grupām ir bijusi spēks, kas mani ir veicinājis manā karjerā pēc miera korpusa. ”

Marena Lujāna tika evakuēta līdzās Olutozīnam. Viņas evakuācija nebija dienesta beigas. "Mans dienests Gvinejā un tas, ko es redzēju sieviešu veselības aprūpes un ārstēšanas jomā, motivēja mani pieteikties Fulbraita pētījumam par sieviešu veselību Sjerraleonē," viņa sacīja. Viņa atgriezās Rietumāfrikā, strādājot Sjerraleonē epidēmijas laikā, kas “tikko atnesa mājās, cik sociālie faktori un pamata veselības aprūpes trūkums veicināja epidēmijas izplatīšanos”. Brīvprātīgajiem, kuri nezina, kas notiks tālāk, viņiem nevajadzētu par zemu novērtēt savas prasmes un zināšanas, ko viņi ieguvuši, kalpojot ārzemēs.

Ir daudz zaudējumu, ja Miera korpusa brīvprātīgajam ir jāatstāj vieta agri. Tiek veidotas attiecības, kuras tiek pārtrauktas, pirms tām ir laiks nostiprināties. Kopienas ir izjaukušas projektus, kas nekad netiks pabeigti. Ir skolēni, kuri zaudē savus skolotājus, un skolotāji (brīvprātīgie), kuri gandrīz nav beigušies, būdami jaunās kopienas studenti, kuru viņi nolēma “mācīt”, lai uzzinātu, ka viņi iegūst vairāk, nekā jebkad varēja cerēt. Covid-19 pandēmija visā pasaulē rada gan pagaidu, gan pastāvīgus zaudējumus. Cerēsim, ka Miera korpusa brīvprātīgo dienests ietilpst pagaidu kategorijā.

Lai pilnībā atklātu informāciju, autors ir atgrieztā miera korpusa brīvprātīgais, kurš dienēja Gvinejā no 2011. līdz 2013. gadam.

Es esmu mobilās platformas OZÉ izpilddirektors un līdzdibinātājs, kas nodrošina mazo uzņēmumu īpašniekus Āfrikā, lai pieņemtu uz datiem balstītus lēmumus, lai attīstītu savu biznesu un piekļūtu kapitālam. Es

Es esmu mobilās platformas OZÉ izpilddirektors un līdzdibinātājs, kas nodrošina mazo uzņēmumu īpašniekus Āfrikā, lai pieņemtu uz datiem balstītus lēmumus, lai attīstītu savu biznesu un piekļūtu kapitālam. Savu karjeru sāku kā Kopienas ekonomiskās attīstības brīvprātīgais Miera korpusā Gvinejā. Dienesta laikā es līdzdibināju Dare to Innovate un palielināju to kā Āfrikas frankofoniskā aktīvāko mazo uzņēmumu paātrinātāju. Savu karjeru esmu pavadījis, mēģinot izdomāt, kā mēs varam izmantot dizainu, uzņēmējdarbību un publiskā un privātā sektora sadarbību, lai atrisinātu neatrisināmas globālas problēmas. Man ir maģistra grāds MIT Sloan Management School, kur es biju Legatum stipendiāts uzņēmējdarbībai jaunattīstības tirgos, un MPA no Hārvardas Kenedija valdības skolas, kur es biju Adrien Cheng stipendiāts sociālās inovācijas un pārmaiņu iniciatīvā.


Saturs

TFA dibināja Vendija Koppa, pamatojoties uz viņas 1989. gada Prinstonas universitātes bakalaura darbu. Dibinātāju komandas locekļi ir vērtību ieguldītājs Vitnijs Tilsons, bijušais ASV Iekšējo ieņēmumu dienesta komisārs, Duglass Šulmans un programmas Zināšanu Is Power (KIPP) prezidents un izpilddirektors Ričards Barts.

Kopš pirmā korpusa izveides 1990. gadā vairāk nekā 42 000 korpusa locekļu ir pabeiguši savu apņemšanos sadarboties ar Teach For America. [4] 2015. gada septembrī organizācija sasniedza pagrieziena punktu - 50 000 korpusa locekļu un absolventu, kuri kopā ir mācījuši vairāk nekā 5 miljonus studentu visā valstī. [5]

2011. gada janvārī Vendija Koppa izdeva savu otro grāmatu, "Iespēja izveidot vēsturi", kurā izklāstīts, ko viņa ir iemācījusies pēdējo 20 gadu laikā, strādājot amerikāņu izglītībā. [6]

Teach For America pieņem darbā koledžas absolventus un profesionāļus, lai divus gadus mācītu pilsētu un lauku kopienās visā ASV. Teach For America mērķis ir panākt, lai tās korpusa locekļi radītu gan īstermiņa, gan ilgtermiņa ietekmi, liekot studentiem pilnībā izmantot savu potenciālu un kļūt par mūža līderiem izglītības taisnīguma jomā. Korpusa locekļiem nav jābūt sertificētiem skolotājiem, lai gan var pieteikties sertificēti skolotāji. Nesertificēti korpusa locekļi saņem alternatīvu sertifikātu, veicot kursa darbus, kas veikti programmas pabeigšanas laikā. [7]

Visiem korpusa locekļiem ir jāapmeklē intensīva vasaras apmācību programma, lai sagatavotos saistībām. Sīkāka informācija atšķiras atkarībā no reģiona, bet parasti ietver piecu dienu reģionālo ievadu, piecu līdz septiņu nedēļu dzīvojamo institūtu, ieskaitot vasaras skolas mācīšanu, un vienu līdz divas nedēļas ilgu reģionālo orientāciju. [8]

Mācīt Amerikai skolotāji tiek ievietoti valsts skolās pilsētās, piemēram, Ņujorkā, Čikāgā, Detroitā, Ņūorleānā un Hjūstonā, kā arī lauku vietās, piemēram, Ziemeļkarolīnas austrumos un Misisipi deltā. Pēc tam viņi kalpo divus gadus un parasti tiek ievietoti skolās kopā ar citiem Teach For America korpusa locekļiem.

Teach for America skolotāji ir pilntiesīgi mācībspēki savās skolās, saņemot parasto skolas rajona algu un pabalstus, kā arī pieticīgu AmeriCorps „izglītības kuponu” (ko var izmantot, lai apmaksātu akreditācijas kursus, segtu iepriekšējos studentu kredītus vai finansētu tālāk) izglītība divu gadu saistību laikā vai pēc tās). Viņi automātiski nepievienojas arodbiedrībai, taču viņiem nav aizliegts to darīt. Viņi var pievienoties arodbiedrību streikiem, pat ja viņi nav arodbiedrības biedri, samazinot algu. [9]

Gada sākumā Teach For America ziņoja, ka 88% pirmā kursa skolotāju atgriežas otro gadu. Organizācija arī ziņoja, ka vairāk nekā 11 000 no tās vairāk nekā 37 000 absolventiem tajā laikā vēl mācīja un ka 65% tās absolventu strādā pilnu slodzi izglītībā.

Turklāt organizācija ziņoja, ka 84% tās absolventu strādā pilnu slodzi lomās, kas ietekmē izglītību vai kopienas ar zemiem ienākumiem. [10] Tas ietver vairāk nekā 900 skolu vadītājus, vairāk nekā 100 ievēlētus arodbiedrību vadītājus un 250 skolu sistēmas vadītājus.

Teach For America ģeogrāfiskā ietekme pēdējo 25 gadu laikā ir ievērojami pieaugusi. Sākotnēji Teach For America apkalpoja tikai sešus reģionus, un no 2015. līdz 16. mācību gadam tā darbojas 52 reģionos.

2016. gada pieteikšanās sezonā pieci reģioni tika klasificēti kā "augstas prioritātes reģioni" vai reģioni, kuros steidzami vajadzīgi korpusa locekļi. Pieci reģioni ir: Lasvegasas ieleja, Oklahoma, Misisipi, Ziemeļkarolīnas austrumu daļa un Ohaio ziemeļaustrumi (Klīvlendas apgabals).

Kopš organizācijas dibināšanas ir veikti vairāki neatkarīgi pētījumi, lai novērtētu Teach For America korpusa locekļu efektivitāti salīdzinājumā ar skolotājiem, kuri skolotāja profesiju ieguva, izmantojot citus kanālus.

2015. gada Mathematica politikas izpētes pētījumā konstatēts, ka Teach For America skolotāji iegūst 1,3 mēnešus papildu lasīšanas pieaugumu pirmsskolas vecumā, izmantojot otrās klases klases, salīdzinot ar skolotājiem, kas nav TFA skolotāji tajā pašā pamatskolā. Tajā pašā pētījumā arī atklājās, ka Teach For America skolotāji 10 valstīs ir tikpat efektīvi kā citi matemātikas un lasīšanas skolotāji. [11]

Kaldera centra un Amerikas Pētniecības institūtu pētījumā atklājās, ka Teach For America skolotāji Maiami studentiem nodrošina trīs papildu matemātikas mācību mēnešu ekvivalentu, pamatojoties uz valsts noteikto testu rezultātu analīzi. [12]

Hārvardas stratēģisko datu projektā 2012. gadā tika atklāts, ka Teach For America skolotāji Losandželosas vienotajā skolu rajonā sagatavo 1-2 papildu mēnešus angļu valodas un matemātikas mācību rezultātus salīdzinājumā ar citu iesācēju skolotāju ieguvumiem. [13]

Pētījumi Ziemeļkarolīnā un Tenesī liecina, ka Teach For America ir visefektīvākais jauno skolotāju avots abos štatos, pamatojoties uz studentu sasniegumiem mācību priekšmetos un pakāpēs. [14] [15]

Pilsētas institūta un Kaldera centra pētījumā 2008. gada martā, kas publicēts Sabiedriskās politikas un vadības žurnāls, autori atklāja, ka "TFA skolotājiem ir tendence pozitīvi ietekmēt vidusskolas skolēnu pārbaudes rezultātus salīdzinājumā ar skolotājiem, kas nav TFA, tostarp tiem, kuri ir sertificēti jomā. Šāda ietekme pārsniedz papildu gadu pieredzes ietekmi un ir īpaši spēcīga matemātika un zinātne. " [16]

Citā Mathematica pētījumā 2013. gadā tika atklāts, ka Teach For America skolotāju studenti astoņos štatos apgūst par 2,6 mēnešiem vairāk vidējās matemātikas, salīdzinot ar studentiem, kurus māca skolotāji, kas nav TFA. [17]

Gruzijas Revīzijas un kontu departamenta 2015. gadā veiktais pētījums atklāja, ka aptuveni 85 procenti studentu, kurus māca Teach For America iesācēju skolotāji, atbilst valsts standartiem vai pārsniedz tos, salīdzinot ar 70–74 procentiem tradicionālo sertificēto, iesācēju skolotāju klasēs . Tikai 77 procenti skolotāju veterānu redzēja to pašu sasniegumu savos skolēnos. Pētījums atspēkoja ilgstošo pārliecību, ka organizācijas piecu nedēļu apmācība noveda pie sliktiem studentu rezultātiem. [18]

Saskaņā ar Policy Studies Associates 2011. gadā veikto neatkarīgo pētījumu, gandrīz 90% direktoru, kas strādā ar Teach For America skolotājiem, ziņoja par augstu apmierinātības līmeni ar Teach For America un atzīmēja, ka korpusa locekļi tiek vērtēti tikpat efektīvi un dažos gadījumos arī efektīvāk. nekā veterānu fakultāte savās skolās. Turklāt 87% direktoru teica, ka korpusa Teach For America apmācība ir vismaz tikpat efektīva kā citu iesācēju skolotāju apmācība, un 53% atzina korpusa locekļu apmācību par efektīvāku. [19]

Teach For America 2010. gadā ieguva lielāko dotāciju gandrīz 1700 pieteikumu ASV Izglītības departamenta grantu konkursā Ieguldījumi inovācijās (i3). 13 apjoma palielināšanas dotāciju dēļ pretendentiem bija jāsniedz pierādījumi par panākumiem, izmantojot objektīvus, metodoloģiski pamatotus pētījumus (piem. , eksperimentālie un kvazieksperimentālie pētījumi). [20] [21]

Pētījums 2018 Amerikas politikas zinātnes apskats atklāja, ka priviliģētie indivīdi, kuri mācās kā daļa no TFA, "piedalās TFA līdzdalībā," pieņem uzskatus, kas ir tuvāki nelabvēlīgo amerikāņu uzskatiem ". [22]

Teach For America ir kritizējuši oponenti, kuri apgalvo, ka programma aizvieto pieredzējušos skolotājus ar pavisam jauniem darbiniekiem, kuriem vasaras laikā ir bijušas tikai piecas nedēļas ilgas apmācības, kuras tiek nodrošinātas ar iesācēju algu līmeni. [23] Šī kritika attiecas uz lielāko daļu jauno Teach For America skolotāju, lai gan nelielai daļai var būt iepriekšēja pieredze izglītībā vai augstākā izglītība. Teach for America ir reaģējis uz tās apmācības programmas kritiķiem, ieviešot jaunu programmu, kas mudina bakalaura universitāšu juniorus pabeigt izglītības kursus pēdējā kursā, pirms spert soli klasē. [24]

Skolotāju arodbiedrības regulāri kritizē organizāciju, kas, viņuprāt, grauj izglītības nozares profesionalitāti, piesaistot pagaidu amatierus, lai ieņemtu vietas, kuras tradicionāli rezervētas sertificētiem profesionāļiem. Nacionālās izglītības asociācijas izpilddirektors Džons Vilsons 2009. gada maijā nosūtīja piezīmi, kurā teikts, ka arodbiedrību vadītāji "sāk redzēt, ka skolu sistēmas atlaiž skolotājus un pēc tam pieņem darbā Teach For America koledžas absolventus viņu parakstītā līguma dēļ". Vilsons turpināja teikt, ka Teach For America ienes skolās ar zemiem ienākumiem "vismazāk sagatavotos un vismazāk pieredzējušos skolotājus" un padara viņus par "rekordu skolotājiem". [25]

ASV šodien ziņoja, ka 2009. gada martā Pīters Gormans, Šarlotes-Meklenburgas, Ziemeļkarolīnas skolu uzraugs, valdes locekļiem paziņoja, ka programmas saistību dēļ tiks saglabāti 100 Teach For America skolotāji, neskatoties uz to, ka simtiem citu -Mācīt Amerikai skolotāji rajonā tiks atlaisti. Tomēr "Teach For America" ​​pārstāve Kerci Marčello Strouda saka, ka būtu maldīgs priekšstats, ja teiktu, ka "Teach For America" ​​korpusa locekļi izstumj pieredzējušus skolotājus. "Katrā reģionā, kur mēs sūtām skolotājus, mēs esam tikai viens avots," viņa saka. "Pēc nolaišanās korpusa locekļiem, tāpat kā visiem citiem, ir jāintervējas par darbu." [25]

Teach For America kritiķi arī norādījuši Mathematica Policy Research 2004. gada pētījuma rezultātus kā norādi uz Teach For America nepietiekamo efektivitāti (sk. Izglītības ietekme). Šie kritiķi apgalvo, ka, lai gan pētījums rāda, ka studenti, kurus māca skolotāji Amerikā, māca matemātiku labāk nekā tie, kurus māca skolotāji, kas nav skolotāji Amerikai, uzlabojums ir ļoti neliels, turklāt lasīšanas veiktspēja starp abiem nav atšķirīga. grupas. [25]

Campus Progress publicētajā 2010. gada rakstā tika ierosināts, ka "TFA neveiksmīgais apmācības kurss atstāj TFA skolotājus vai" korpusa locekļus ", kā viņi tiek dēvēti, ar nepietiekamu pieredzi klasē, pirms viņi ar galvu pamet dažus no visnelabvēlīgākajiem skolas rajoniem valstī. . " [26]

Kārletonas koledžas Izglītības studiju profesore Debora Applmena 2009. gada rakstā rakstīja Mineapolis Star-Tribune ka "[i] mplicit rakstā Teach for America pieeja ir mānīgs pieņēmums, ka ikviens, kas zina kādu priekšmetu un vēlas būt kopā ar bērniem, var mācīt - ar nelielu apmācību." Viņa arī apstrīdēja TFA "elitāro" struktūru. "TFA stāsts kļūst par sava veida galveno stāstījumu, stāstu par varonīgiem un altruistiskiem jauniešiem, kas uz viņiem koncentrējas daudz taisnīgāk nekā uz to bērnu dzīvi, kuriem viņi ir apņēmušies kalpot. Šai struktūrai ir elitāra nokrāsa TFA, pārliecība, ka labākais un spilgtākais var mainīt to bērnu dzīvi, kuriem ir mazāk paveicies, pat ja viņi nav profesionāli gatavi to darīt. " [27]

Kopps 2001. gadā Sietlas radio uzstājās, ka nepiederošie bieži pārprot TFA funkciju. "Mēs esam līderības attīstības organizācija, nevis mācību organizācija," viņa sacīja. "Es domāju, ka, ja jūs to nesaprotat, protams, ir viegli visu nojaukt." Kritiķi apgalvo, ka šis komentārs liecina, ka TFA pastāv vairāk, lai veicinātu savu darbinieku karjeru, nevis to studentu, kuriem tā apgalvo, ka palīdz. [28]

Mācīt Amerikai pretpasākumus: Absolventi runā un runā (Pīters Langs, 2015), ko rediģēja T. Džeimsons Brūvers un Ketlīna deMarrais, bija pirmā oficiālā kritisko absolventu balsu kolekcija. Katra TFA absolventu rakstītā grāmatas nodaļa izgaismo organizāciju. Ar kritiskiem stāstījumiem, kas aptver visu TFA 25 darbības gadu posmu, nodaļas ir sadalītas trīs plašās kategorijās: (1) TFA darbā pieņemšanas, apmācības un atbalsta struktūra (2) TFA pieeja dažādībai un (3) TFA pieeja kritikai un Kritiķi.

2019. gada februārī vairāk nekā 300 TFA absolventu parakstīja vēstuli, kurā iebilda pret to, ka organizācija izdara spiedienu uz jaunajiem skolotājiem šķērsot piketa līniju Oklendas skolotāju streika laikā. Tā kā TFA korpusa locekļi bieži ir AmeriCorps biedri un streiks ir AmeriCorps dalībniekiem aizliegta darbība, TFA pedagogi riskēja zaudēt savu AmeriCorps balvu, ja viņi streikotu. [29]

Ievērojamie Teach For America absolventi ietver:

    (Misisipi deltā '94), Amerikas Savienoto Valstu Piektā apgabala apelācijas tiesas tiesnesis (Hjūstonā '92), KIPP līdzdibinātājs (Baltimora '05), Merilendas štata senators
  • Smokey Fontaine (Baltimore '93), amerikāņu rakstnieks, mūzikas kritiķis un redaktors (Fēnikss '96), fotožurnālists, kuru 2014. gadā nogalināja ISIS kaujinieks [30]
  • Nicholas Gilson (Nashville '11), Gilson Snow (Ņujorka '90) dibinātājs un izpilddirektors, amerikāņu aktieris un Mariska Hargitay (Filadelfija) vīrs, ASV palātas pārstāvis no Pensilvānijas (Hjūstona '92), Tenesī štata izglītības komisārs no aprīļa No 2011. gada līdz 2015. gada janvārim (Misisipi deltā '97), Kolorādo štata senators (Vašingtona, '96'), 2005. gada Nacionālais gada skolotājs, indīroka grupas "Vampire Weekend" (Ņujorka '91) dziedātāja, Ņujorkas padomes locekle ( Ņujorkas pilsēta '07), kustības "Black Lives Matter" aktīviste un 2016. gada Baltimoras mēra vēlēšanu kandidāte (Ņujorka '00), sudraba medaļas ieguvēja vīriešu zobenā ASV paukošanas komandas sastāvā 2008. gada vasaras olimpiskajās spēlēs York City '07), Black Lives Matter kustības aktīvists un kampaņas Zero līdzdibinātājs (Baltimore '92), bijušais Kolumbijas apgabala valsts skolu kanclers un The New Teacher Project and StudentsFirst (Baltimore '94) dibinātājs, vecākais padomnieks Inovācija Se valsts sekretāre Hilarija Klintone, Irānā dzimusī amerikāņu žurnāliste (Ņujorka '07), Nebraskas štata senatore, 2018. gada prezidenta vadības zinātnieki un 2017. gada desmit izcilie jaunie amerikāņi (Ņujorka '98), Manhetenas GMAT dibinātājs un direktors , The Equity Project (2010), Luiziānas štata izglītības pārzinis kopš 2012

Teach For America pēdējo divu desmitgažu laikā ir piedzīvojusi ilgstošu izaugsmi. Zemāk redzamā diagramma atspoguļo šo izaugsmi, izceļot izmaiņas dažādos darbības rādītājos. [31] [32]

Gads Pretendentu skaits
Ienākošo korpusa locekļu skaits
Reģionu skaits
Darbības budžets
2003 15,708 1,646 20 $ 29,8 miljoni
2004 13,378 1,626 22 34,0 miljoni USD
2005 17,348 2,181 22 38,4 miljoni ASV dolāru
2006 18,968 2,464 25 55,6 miljoni USD
2007 18,172 2,895 26 77,9 miljoni USD
2008 24,718 3,614 29 122,3 miljoni ASV dolāru
2009 35,178 4,039 35 149 miljoni ASV dolāru
2010 46,359 4,485 40 193 miljoni ASV dolāru
2011 47,911 5,031 43 229 miljoni ASV dolāru
2012 48,442 5,800 47 294 miljoni ASV dolāru
2013 57,266 5,961 48 239 miljoni ASV dolāru
2014 50,276 4,500 50 321 miljons dolāru
2015 44,181 4,100 [33] 52
2016 37,000 [34] 3,400 [35] 53
2017 49,000 [36] 3,500 [37] 53

° FY 2013 bija saīsināts finanšu gads, jo Teach For America tika pārvietots uz fiskālo gadu, pamatojoties uz mācību gadu. FY 2013 sākās 10/10/2012 un beidzās 31/5/2013. Fiskālais gads, kas sākās 2014. finanšu gadā, sākās 1. jūnijā un beidzās nākamā gada 31. maijā

2013. gadā organizācija izveidoja savu līdz šim lielāko pieteikuma iesniedzēju grupu, programmā pieteicās 57 000 cilvēku. Organizācija izvēlējās aptuveni 6000 pretendentu, padarot tās pieņemšanas līmeni mazāk nekā 11 procentus, kas ir selektīvākais korpuss tās vēsturē. [38] Laika posmā no 2008. līdz 2013. gadam pieņemšanas rādītāji svārstījās ap 11-15 procentiem. [39]

No 2014. līdz 2015. gadam organizācija saglabāja 15 procentu pieņemšanas līmeni, neskatoties uz pieteikumu skaita samazināšanos. [40]

Mācīt Amerikai savā vietnē ir uzskaitīti daudzi nozīmīgie līdzautori. Sarakstā ir iekļauti fondi, privātpersonas, korporācijas, kā arī publiskās un investoru kategorijas.

Starp lielākajiem organizācijas ziedotājiem ir Voltonu ģimenes fonds, kas kopš 1993. gada ir ziedojis TFA. [41] 2015. gada novembrī Voltona ģimenes fonds trīs gadu laikā paziņoja par dāvanu TFA 50 miljonu ASV dolāru apmērā, lai atbalstītu darbā pieņemšanas centienus un profesionālo izaugsmi. 4000 jaunu skolotāju visā valstī. [42]

Artūrs un Tonijs Rembi Roki organizācijas tīmekļa vietnē ir norādīti kā čempioni, kas ziedojuši vairāk nekā 5 miljonus ASV dolāru. [43] Organizācijas ikgadējā sociālās inovācijas balva nosaukta par godu viņiem. Arthur & amp; Toni Rembe Rock sociālās inovācijas balvu var saņemt pašreizējie TFA korpusa locekļi un absolventi. Uzvarētāji saņem 100 000 ASV dolāru, lai izveidotu uz izglītību vērstus sociālos projektus. [44]

2011. gadā Eli un Edita Plašais fonds bija pirmā filantropiskā organizācija, kas apņēmās dotāciju fondā ar solījumu 25 miljonu ASV dolāru apmērā un aicināja citus finansētājus saskaņot šo skaitli. Trīs papildu filantropiskie ziedotāji - Lauras un Džona Arnoldu fonds, Robertsona fonds un Stīvs Mandels - palielināja savu darbību, un katrs nodrošināja 25 miljonus ASV dolāru atbilstošos fondos. [45]


Miera korpuss

Miera korpusa definīcija un kopsavilkums
Kopsavilkums un definīcija: Miera korpuss tika oficiāli izveidots 1961. gada 1. martā Džona Kenedija prezidentūras laikā. Miera korpusa organizācija nosūtīja jaunus amerikāņus sniegt humānos pakalpojumus attīstītajās valstīs. Miera korpusa programmas mērķis bija palīdzēt jaunattīstības valstīm, risinot problēmas lauksaimniecības, izglītības, vides, veselības, jaunatnes attīstības un kopienas ekonomiskās attīstības jomā. Miera korpusa brīvprātīgajiem tika dota apmācība, pirms viņi pavadīja divus gadus valstīs, kuras bija lūgušas palīdzību. Līdz 1963. gada beigām tūkstošiem jaunu amerikāņu bija brīvprātīgi iesaistījušies Miera korpusā, sniedzot laipnu palīdzību vairāk nekā 30 valstīs. Programma gadu gaitā paplašinājās, un no 1961. gada līdz mūsdienām gandrīz 220 000 amerikāņu ir pievienojušies Miera korpusam, kas kalpo 140 valstīs. Miera korpuss ir viens no JFK ilgstošākajiem mantojumiem.

Miera korpuss
Džons F Kenedijs bija 35. Amerikas prezidents, kurš pildīja savus pienākumus no 1961. gada 20. janvāra līdz 1963. gada 22. novembrim. Viens no svarīgākajiem notikumiem viņa prezidentūras laikā bija Miera korpuss.

Miera korpusa fakti bērniem
Šajā faktu lapā ir interesanti fakti un informācija par Miera korpusu

Miera korpusa fakti bērniem

Miera korpusa fakti - 1: Miera korpusa programmas saknes meklējamas 1960. gada 14. oktobrī, kad Džons F. Kenedijs kā senators izaicināja Mičiganas Universitātes studentus kalpot savai valstij, dzīvojot un strādājot dažos attālākajos pasaules nostūros.

Miera korpusa fakti - 2: Kenedijs izaicināja Amerikas jauniešus veltīt daļu savas dzīves dzīvošanai un darbam Āzijā, Āfrikā un Latīņamerikā.

Miera korpusa fakti - 3: JFK izaicinājums iedvesmoja jaunos amerikāņus un izraisīja kustību, kas noveda pie Miera korpusa dibināšanas. Dažu nedēļu laikā studenti organizēja petīciju, kurā tika savākti 1000 paraksti, atbalstot JFK ideju.

Miera korpusa fakti - 4: Laikā no ievēlēšanas līdz atklāšanai JFK lūdza savu svaini Sargentu Šrīveru veikt priekšizpēti par šo ideju. Sargent Shriver vēlāk kļuva par pirmo organizācijas direktoru.

Miera korpusa fakti - 5: Dažu mēnešu laikā pēc stāšanās amatā 1961. gadā prezidents Kenedijs 1961. gada 1. martā parakstīja rīkojumu Nr. 10924, lai “veicinātu mieru un draudzību pasaulē” un nodrošinātu Miera korpusa izveidi un administrēšanu.

Miera korpusa fakti - 6: Programmas mērķis bija palīdzēt ieinteresēto valstu iedzīvotāju vajadzībām tikties ar apmācītiem darbiniekiem un veicināt labāku sapratni starp amerikāņiem un citu tautu iedzīvotājiem. Visiem brīvprātīgajiem bija svarīgi būt drošībā.

Miera korpusa fakti - 7: ASV atradās aukstā kara vidū, un prezidents Kenedijs, ievērojot ierobežošanas politiku, vēlējās kliedēt negatīvos amerikāņu tēlus un izplatīt labo gribu trešajā pasaulē, palīdzot apturēt komunisma izaugsmi.

Miera korpusa fakti - 8: Brīvprātīgajiem bija jābūt ASV pilsoņiem, un minimālais vecums bija 18 gadi. Pretendentiem bija jānokārto "vispārējās piemērotības" eksāmens, un pēc tam viņiem tika dota apmācība, lai veiktu savu divu gadu uzdevumu.

Miera korpusa fakti - 9: 1961. gada 28. augustā prezidents Kenedijs sveica brīvprātīgo atklāšanas grupu Baltajā mājā, lai pirms izceļošanas uz Āfriku personīgi atvadītos.

Miera korpusa fakti - 10: Pirmā brīvprātīgo grupa devās uz Ganu un Tanzāniju 1961. gada 28. augustā, pirms Kongress 1961. gada 22. septembrī oficiāli apstiprināja programmu.

Fakti par Miera korpusu bērniem
The following fact sheet continues with facts about Peace Corps for kids.

Peace Corps Facts for kids

Peace Corps Facts - 11: Volunteers lived and worked alongside local people sharing skills and forging friendships with local people and collaborating with local governments, communities, schools and, small businesses on community-based projects

Peace Corps Facts - 12: Volunteers were provided with housing and an allowance to cover food and other necessities and were expected to adopt a similar lifestyle to those living in the community..

Peace Corps Facts - 13: Life as a volunteer was not easy and volunteers faced many challenges including the problem of language barriers and poor living conditions.

Peace Corps Facts - 14: By 1966, the number of volunteers peaked, with more than 15,000 volunteers in 52 countries.

Peace Corps Facts - 15: The events surrounding the Vietnam War led to disillusionment with the government and interest in the program decreased as Peace Corps budgets were cut.

Peace Corps Facts - 16: When the Vietnam War ended in August 1973 enrollment to the program began to increase again. From 1961 - present nearly 220,000 Americans have joined the program serving in 140 countries

Peace Corps Facts - 17: The organization is more vital than ever as volunteers help individuals build better lives for themselves in disadvantaged countries.

Peace Corps Facts - 18: The Peace Corps remains as one of President Kennedy's most enduring legacies.

Peace Corps Facts for kids - President John F Kennedy Video
The article on the Peace Corps provides detailed facts and a summary of one of the important events during his presidential term in office. The following John F Kennedy video will give you additional important facts and dates about the political events experienced by the 35th American President whose presidency spanned from January 20,1961 to November 22, 1963.

Peace Corps - Facts for kids

Peace Corps - US History - Facts - Major Event - President Kennedy - Definition - American - US - USA - President Kennedy - America - Dates - United States - Kids - Children - Schools - Homework - Important - Facts - Issues - Key - Main - Major - Events - History - Interesting - President Kennedy - Info - Information - American History - Facts - Historical - Major Events - President Kennedy and the Peace Corps


Founding Documents of the Peace Corps

The founding of the Peace Corps is one of President John F. Kennedy's most enduring legacies. Yet it got its start in a fortuitous and unexpected moment. Kennedy, arriving late to speak to students at the University of Michigan on October 14, 1960, found himself thronged by a crowd of 10,000 students at 2 o'clock in the morning. Speaking extemporaneously, the presidential candidate challenged American youth to devote a part of their lives to living and working in Asia, Africa, and Latin America. Would students back his effort to form a Peace Corps? Their response was immediate: within weeks students organized a petition drive and gathered 1,000 signatures in support of the idea. Several hundred others pledged to serve. Enthusiastic letters poured into Democratic headquarters. This response was crucial to Kennedy's decision to make the founding of a Peace Corps a priority.

Today if you go to a Peace Corps recruiting office you will see that night commemorated in posters. Since then more than 150,000 citizens of all ages and backgrounds have worked in more than 130 countries throughout the world as volunteers in such fields as health, teaching, agriculture, urban planning, skilled trades, forestry, sanitation, and technology. How did Kennedy transform a campaign pledge into a new agency of the U.S. government? How does the Constitution delineate the legal processes by which a new vision can become a reality? This lesson offers an opportunity to teach students not only about Kennedy and the New Frontier, but also about how our Constitution works.

The origins of the idea for a Peace Corps are numerous and go back long before the Kennedy era. Religious organizations had sent missionaries to remote areas of the world for centuries, not only to preach but to teach trades and build schools. In 1904 the American philosopher William James formulated the idea for a peace army into which young Americans would be drafted in the service of peace rather than war. Since 1917 the American Friends Service Committee has sent Americans to work in refugee camps and to work on community projects. Franklin Roosevelt's Civilian Conservation Corps (1933) put young people to work for their country, and after World War II many private groups like the International Voluntary Service sponsored international work camps.

By 1960 two bills were introduced in Congress that were the direct forerunners of the Peace Corps. Representative Henry S. Reuss of Wisconsin proposed that the government study the idea, and Senator Hubert Humphrey of Minnesota asked for the establishment of a Peace Corps itself. These bills were not likely to pass Congress at the time, but they caught the attention of then-Senator Kennedy for several important reasons.

In contrast to Eisenhower's policy of "dynamic conservatism," which called for the maintenance of existing governmental programs but not the establishment of new ones, Kennedy foresaw a "New Frontier." Inspired by Roosevelt's New Deal, the New Frontier envisioned programs to fight poverty, help cities, and expand governmental benefits to a wide array of Americans. Having won the election of 1960 by a slim majority, Kennedy was only partly successful in pushing his programs through Congress. He revised the minimum wage to cover more workers, increased Social Security benefits, and pushed for the establishment of Medicare. After Kennedy's untimely death, it was left to President Lyndon Johnson to successfully negotiate the passage of new programs such as Medicare through Congress. Johnson's Great Society brought to fruition many of the ideas initiated by Kennedy in the New Frontier.

In foreign affairs Kennedy was also more of an activist than his predecessor. He viewed the presidency as "the vital center of action in our whole scheme of government." Concerned by what was then perceived to be the global threat of communism, Kennedy looked for creative as well as military solutions. He was eager to revitalize our program of economic aid and to counter negative images of the "Ugly American" and Yankee imperialism. He believed that sending idealistic Americans abroad to work at the grass-roots level would spread American goodwill into the Third World and help stem the growth of communism there.

Kennedy lost no time in actualizing his dream for a Peace Corps. Between his election and inauguration he ordered Sargent Shriver, his brother-in-law, to do a feasibility study. Shriver remembered, "We received more letters from people offering to work in or to volunteer for the Peace Corps, which did not then exist, than for all other existing agencies." Within two months of taking office Kennedy issued an executive order establishing the Peace Corps within the State Department, using funds from mutual security appropriations. Shriver, as head of the new agency, assured its success by his fervent idealism and his willingness to improvise and take action. But to have permanency and eventual autonomy, the Peace Corps would have to be approved and funded by Congress. In September 1961, the 87th Congress passed Public Law 87-293 establishing a Peace Corps. By this time, thanks to Kennedy's executive order and Shriver's inspired leadership, Peace Corps volunteers were already in the field.

The Peace Corps was not without its critics. Richard Nixon predicted it would become a haven for draft dodgers. To avoid this possibility, service in the Peace Corps provided young men with draft deferment, but not exemption. To allay fears that the Peace Corps would harbor secret agendas or become a tool of the CIA, Peace Corps volunteers are sent only to countries that request their services. Today any citizen at least 18 years old and in good health can apply, but he or she will be automatically disqualified for previous work with an intelligence agency.

President Kennedy felt a special bond with Peace Corps volunteers, and he welcomed them to the White House at every opportunity. They came to be known fondly as "Kennedy's kids." In his last State of the Union address Kennedy said, "Nothing carries the spirit of American idealism and expresses our hopes better and more effectively to the far corners of the earth than the Peace Corps." Today, several thousand Americans every year answer his call to "ask not what your country can do for you--ask what you can do for your country" by serving in the Peace Corps.

Citi resursi

Burner, David. John F. Kennedy and a New Generation. Boston: Scott, Foresman & Co., 1988.

Hapgood, David, and Meridan Bennett. Agents of Change: A Close Look at the Peace Corps. Boston: Little, Brown and Company, 1968.

Hoopes, Roy. The Complete Peace Corps Guide, Third Edition. New York: The Dial Press, 1966.

Luce, Iris, ed. Letters from the Peace Corps. Washington, DC: Robert B. Luce, Inc., 1964.

Reeves, T. Zane. The Politics of the Peace Corps & Vista. Tuscaloosa: The University of Alabama Press, 1988.

Schlesinger, Arthur M., Jr. A Thousand Days: John F. Kennedy in the White House. Boston: Houghton Mifflin Company, 1965.

Shriver, Sargent. Point of the Lance. New York: Harper & Row, Publishers, 1964.

The web site of the John F. Kennedy Presidential Library at http://www.jfklibrary.org/

The Web site of the Peace Corps at www.peacecorps.gov.

The Documents

Executive Order 10924
March 1, 1961


Click to Enlarge

National Archives and Records Administration
General Records of the United States
Record Group 11
National Archives Identifier: 300010

President Kennedy Greeting
Peace Corps Volunteers
August 28, 1961


Click to Enlarge

John Fitzgerald Kennedy Library
White House Photographs
Abbie Rowe, Photographer
National Archives Identifier: 194174

Public Law 87-293
September 22, 1961

Click to Enlarge

National Archives and Records Administration
General Records of the United States
Record Group 11
National Archives Identifier: 299874

President Kennedy Greeting
Peace Corps Volunteers
August 09, 1962

Click to Enlarge

John Fitzgerald Kennedy Library
White House Photographs
Abbie Rowe, Photographer
National Archives Identifier: 194180


The Peace Corps program was established by Executive Order 10924, which was issued by President John F. Kennedy on March 1, 1961. The program was legislatively authorized by Congress on September 21, 1961, with passage of the Peace Corps Act (Pub.L. 87–293). Between 1961 and 2013, over 215,000 Americans joined the Peace Corps. [1] The National Peace Corps Association, a nonprofit organization for Peace Corps alumni, established the Peace Corps Commemorative Foundation to advocate for a commemorative to honor the mission of the Peace Corps and the values on which it was founded. [2]

Previous commemorative legislative efforts Edit

Legislation to establish a Peace Corps commemorative was first introduced in the United States House of Representatives by Representative Sam Farr (D-California), a former Peace Corps volunteer, on December 3, 2009. Although the legislation passed the House, it was never adopted in the United States Senate and died at the end of the 111th United States Congress on December 22, 2010. [3]

On March 1, 2011, Farr introduced H.R.854, essentially the same legislation, in the House of Representatives. The bill never made it out of committee. In the Senate, Senator Rob Portman (R-Ohio) introduced S.1421, companion legislation lacking the "findings of Congress" statement in the House bill. S.1421 passed the Senate on December 30, 2012, but was never acted on by the House. It died at the end of the 112th United States Congress on January 3, 2013. [4]

Successful commemorative legislative effort Edit

Under the Commemorative Works Act of 1986, new memorials and monuments were banned on federal lands within the Washington, D.C., metropolitan region unless they received congressional authorization and passed through a lengthy and stringent site, design, and construction approval process. In early 2013, Ohio Governor Bob Taft (R), a former Peace Corps volunteer, asked Senator Portman to again sponsor legislation authorizing a Peace Corps Commemorative. [5] The legislation, S.230, was co-sponsored by Senator Mark Udall (D-Colorado) and introduced into the Senate on February 7, 2013. It was favorably reported by the Senate Committee on Energy and Natural Resources on April 22, 2013, and adopted with unanimous consent by the Senate on June 19, 2013. [6]

Companion legislation was introduced in the House of Representatives on February 28, 2013, by Representative Joseph P. Kennedy III (D-Massachusetts), a former Peace Corps volunteer and grand-nephew of President Kennedy. [7] [8] It was the first congressional bill sponsored by Kennedy. [8] The legislation (H.R.915) was co-sponsored by Representatives Farr, Tom Petri (R-Wisconsin), Mike Honda (D-California), and John Garamendi (D-California)—all former Peace Corps volunteers. It was favorably reported by the House Committee on Natural Resources and the House Committee on the Budget on January 23, 2104. [6]

H.R.915 differed from S.230 only in including a 10-point section on the "findings of Congress". To ensure swift passage of the legislation, the House moved to adopt the Senate bill rather than reconcile the two pieces of legislation in a conference committee. S.230 was approved by the House, 387-to-7, on January 13, 2014. [5] [9] President Barack Obama signed the legislation into law on January 24, 2014 (Public Law 113-78). [6]

About the final commemorative legislation Edit

P.L. 113-78 is titled "Memorial to Commemorate America's Commitment to International Service and Global Prosperity". Section 1 of the Act authorizes the Peace Corps Commemorative Foundation to oversee the commemorative's design and construction, and allows it to be built on federally owned land in the District of Columbia and nearby areas. The memorial shall "commemorate the mission of the Peace Corps and the ideals on which the Peace Corps was founded." [10] Section 1 also requires the commemorative work to be established under the procedures of the Commemorative Works Act. No federal funds may be used to design or build the commemorative (a requirement imposed on all monuments, memorials, and statues since the mid-20th century), and the Peace Corps Commemorative Foundation is authorized to solicit contributions for the cost of design and construction of the commemorative. (Excess funds are to be deposited with the United States Treasury.) Section 2 of the Act required the legislation to comply with the Statutory Pay-As-You-Go Act of 2010.

Under the procedures established by the Commemorative Works Act (as amended), the site for any monument, memorial, or statue to be built on federal land in the D.C. region must be approved by the National Capital Memorial Advisory Commission (NCMAC). On May 6, 2014, the Peace Corps Commemorative Foundation (PCCF) submitted a preliminary site report to the NCMAC. The PCCF argued that the monument must be close to the "monumental core" (National Mall and its immediate environs) of Washington, D.C. It evaluated 16 different empty sites near the monumental core, and rejected 12 of them as being too distant from other monuments and memorials. It short-listed four sites: [11]

  • A trapezoidal site at the eastern edge of Georgetown bounded by Rock Creek Park, Pennsylvania Avenue NW, 26th Street NW, and M Street NW.
  • Two triangular sites bounded by H Street NW, 18th Street NW, and 19th Street NW. Pennsylvania Avenue NW runs northwest through the area, defining the two sites. These sites are north of the headquarters of the World Bank, and the northeastern site is currently Edward R. Murrow Park.
  • A triangular site bounded by Louisiana Avenue NW, 1st Street NW, and C Street NW. This site is adjacent to Upper Senate Park, and is a half-block southwest of the Memorial to Japanese-American Patriotism in World War II. It is currently Vincent R. Sombrotto Memorial Park.

The PCCF asked the NCMAC to approve the Louisiana Avenue site. [11]

In November 2014, the National Park Service recommended that the National Capital Planning Commission (NCPC) approve the Louisiana Avenue site for the commemorative. Although the smallest site (less than a quarter of an acre), it scored the highest on a Park Service ranking. The site was opposed by Advisory Neighborhood Commission 6C, which cited the loss of green space. The recommendation was submitted for the NCPC's December 2014 meeting. [12]


Records of ACTION

Izveidota: As a U.S. Government corporation by Section 202 of the National and Community Service Trust Act of 1993 (107 Stat. 873), September 21, 1993. Although "Corporation for National and Community Service" is the legal name, the shortened form "Corporation for National Service" is commonly used.

  • In the Office of Economic Opportunity (OEO), Executive Office of the President: Office of Volunteers in Service to America (VISTA, 1964-71)
  • Office of Special Programs (National Student Volunteer Program, 1970-71)
  • Foster Grandparent Program (1965-71)
  • Retired Senior Volunteer Program (1971)
  • Peace Corps (1961-71)
  • Office of Voluntary Action (1969-71)
  • Service Corps of Retired Executives (SCORE, 1964-71)
  • Active Corps of Executives (ACE, 1969-71)
  • ACTION (1971-93)
  • Commission on National and Community Service (1990-93)

Funkcijas: Administers all community-based service programs sponsored by the Federal Government including AmeriCorps and its component programs, Learn and Serve America, and the National Senior Service Corps and its component programs.

Palīglīdzekļu atrašana: Preliminary Inventory in National Archives microfiche edition of preliminary inventories.

Saistītie ieraksti:
Record copies of publications of ACTION in RG 287, Publications of the U.S. Government.
General Records of the Department of Housing and Urban Development, RG 207.
Veselības, izglītības un labklājības departamenta vispārējie ieraksti, RG 235.
Records of the Office of Economic Opportunity in RG 381, Records of the Community Services Administration.
Records of the Peace Corps, RG 490.

362.2 Records of the Office of Voluntary Action (OVA) in the Department of Housing and Urban Development (HUD)
1968-71

Vēsture:OVA established by Circular 1115.2, HUD, May 27, 1969, to assist the Secretary of HUD in carrying out responsibility for encouraging development of federal and non-federal voluntary activities. Became staff office of the Cabinet Committee for Voluntary Action (CCVA) pursuant to its establishment, by EO 11470, May 28, 1969, as an interagency body, chaired by the Secretary of HUD, to coordinate the government's use of volunteers. OVA also worked closely with the privately organized and funded National Center for Volunteer Action, established by presidential announcement, November 4, 1969, to encourage voluntary action in the private sector. Pursuant to the establishment of ACTION by Reorganization Plan No. 1 of 1971, effective July 1, 1971, OVA transferred to ACTION, effective July 1, 1971, by EO 11603, June 30, 1971, with CCVA abolished by same order. OVA redesignated Office of Voluntary Action Liaison.

Teksta ieraksti: Subject file, 1969-70, including correspondence, reports, and other records. Correspondence of the Executive Director, 1969-71. Correspondence with members of the Congress, 1969-71. Reading file, 1968-69, of staff member Elinor K. Wolf, responsible for coordinating voluntary efforts in the field of education. Staff memorandums, January-October 1969. Records relating to meetings, 1969-70. Correspondence, studies, and other records relating to various voluntary projects, 1969-70. Records, 1969-71, of the Rubella Task Force, which coordinated voluntary action to immunize children against rubella. Files of speeches and other public statements, 1969-70, mainly of CCVA members and OVA officials. Reference file of publications, 1969-71.

362.3 Records of ACTION
1965-77

Vēsture: ACTION established as an independent agency pursuant to Reorganization Plan No. 1 of 1971, effective July 1, 1971, and EO 11603, June 30, 1971. Consolidated into ACTION, effective July 1, 1971, were domestic volunteer programs established in the Office of Economic Opportunity pursuant to the Economic Opportunity Act of 1964 (78 Stat. 508), August 20, 1964 (VISTA and National Student Volunteer Program) domestic volunteer programs established in the Department of Health, Education, and Welfare pursuant to the Older Americans Act of 1965 (79 Stat. 218), July 14, 1965, and the Older Americans Act Amendments of 1969 (83 Stat. 111), September 17, 1969 (Foster Grandparents Program and Retired Senior Volunteer Program) the international volunteer programs represented by the Peace Corps, established in the Department of State pursuant to EO 10924, March 1, 1961 and the volunteer action clearinghouse functions vested in the Office of Voluntary Action, Department of Housing and Urban Development, pursuant to EO 11470, May 26, 1969.

ACTION also assumed from OEO responsibility for providing logistical support to the volunteer programs of the Small Business Administration, SCORE (established April 1964) and ACE (established August 1969). ACTION responsibility for SCORE and ACE terminated, 1976.

Senior Companions Program established in ACTION, 1973. National Student Volunteer Program redesignated National Center for Service Learning, 1980 terminated and superseded by Student Community Service Projects, 1987.

Peace Corps separated from ACTION, 1982. (For an administrative history of the Peace Corps, see RG 490.)

ACTION's functions ordered transferred to newly established Corporation for National and Community Service (CNCS) no later than March 22, 1995, by Section 203 of the National and Community Service Trust Act of 1993 (107 Stat. 892), September 21, 1993. ACTION abolished by Presidential Proclamation 6662, April 4, 1994 (3 CFR, 1994 ed., 22). See 362.1.

Teksta ieraksti: Records, 1965-77. Region V training files, 1975-76, and administrative files, 1974-76 (Čikāgā).

362.4 Records of the Commission on National and Community Service
1993

Vēsture: Established by Subtitle G of Title I of the National and Community Service Act of 1990 (104 Stat. 3168), November 16, 1990. Made grants, mainly to community-based organizations, for development of programs that would involve Americans of all ages in community service. Abolished by Section 202 of the National and Community Service Trust Act of 1993 (107 Stat. 888), September 21, 1993, with functions transferred to CNCS. See 362.1.

Color Slides: Summer of Service program "kickoff" held on June 20, 1993, at Treasure Island Naval Base in San Francisco, CA (SS, 284 images).

362.5 Motion Pictures (General)
1964-71

Films documenting such activities as the Head Start Program, the preparation of various VISTA television spot announcements, and the Foster Grandparent Program, 1964-71 (32 reels).

362.6 Sound Recordings (General)
1971-81

Slide and audio cassette presentations featuring ACTION volunteer programs, 1971-81 (AV, 4 items).

362.7 Still Pictures (General)
1964-89

Fotogrāfijas: VISTA volunteer file, 1964-79 (V, 29,057 images). VISTA subject file, 1964-79 (VS, 15,452 images).

Color Slides: Recruiting presentations for the Peace Corps, VISTA, and Senior Companion Program, 1971-81 (AV, 416 images).

Plakāti: Recruiting posters for domestic volunteer programs, 1987-89 (VP, 16 images).

Bibliogrāfiska piezīme: tīmekļa versija, kuras pamatā ir ASV Nacionālā arhīva federālo ierakstu rokasgrāmata. Sastādījis Robert B. Matchette et al. Vašingtona, Nacionālā arhīvu un ierakstu administrācija, 1995.
3 sējumi, 2428 lpp.

Šī tīmekļa versija laiku pa laikam tiek atjaunināta, iekļaujot ierakstus, kas apstrādāti kopš 1995. gada.


Founded in 1979 and headquartered in Washington, D.C., the National Peace Corps Association (NPCA) is a nonprofit organization at the center of a vibrant and united community of 215,000 individuals who share the Peace Corps experience. The NPCA champions a lifelong commitment to Peace Corps ideals by connecting, engaging and promoting its members and member groups as they continue to make a difference in communities in the U.S. and around the world. NPCA is also dedicated to advocating for, contributing to, and supporting the betterment of the Peace Corps.

NPCA encompasses a network of over 30,000 Returned Peace Corps Volunteers and more than 140 member groups. NPCA and its affiliates produce global education programs and advocacy campaigns, and provide community, national, and international services. It is governed by a board of directors and managed by a professional staff. NPCA is separate from the United States Peace Corps, which is a federal agency.

At conferences of global educators in the Midwest in the mid-1970s, a handful of Returned Peace Corps Volunteers began meeting regularly to discuss how to promote at home the values and lessons they had learned as Peace Corps Volunteers in the developing world. They adopted as their mission one of the three goals articulated by President John F. Kennedy when he created the Peace Corps in 1961: come home and teach your neighbors about the communities where you served. They gave the growing numbers of returning Peace Corps Volunteers in America a continuing mission and a communal identity as Returned Peace Corps Volunteers (RPCVs). [1] [2]

In 1979, these global educators joined with leaders of communities of RPCVs in New York and Washington, D.C. to create the National Council of Returned Peace Corps Volunteers (incorporated 1981). In 1993, we changed our name to the more inclusive National Peace Corps Association (NPCA).

Upon their return from overseas, RPCVs continue to receive recognition from several organizations. 120,000 RPCVs accepted the Beyond War Award in 1987 [3] in honor of their commitment to nonviolence. Through their participation in volunteer projects or other endeavors, many RPCVs remain active in the Peace Corps community today. NPCA has encouraged and recognized outstanding service by members of the Peace Corps community by awarding over 20 Sargent Shriver awards for distinguished humanitarian service. We also recognize achievements with the Loret Miller Ruppe Awards that honor outstanding community service in the US and Latin America, Eastern Europe, the Middle East, Africa, and Southeast Asia.

In response to the 1994 genocide in Rwanda, NPCA created the Emergency Response Network (ERN) of Returned Peace Corps Volunteers willing to respond to crises when needed. Peace Corps Director Mark Gearan subsequently modeled the Crisis Corps (later renamed Peace Corps Response) after this successful program.

In 2002, NPCA was nominated for the Nobel Peace Prize, along with the Peace Corps.

Members of our organization continue to testify on Peace Corps legislation and key issues like safety and security, and our 2003 advocacy campaign helped garner the largest appropriation ever in Peace Corps history: $308 million for FY2004, plus another $15 million for Peace Corps HIV/ AIDS activities.

In 2005 NPCA scored a crucial and significant victory for the independence of the Peace Corps and safety of Volunteers when it successfully coordinated the removal of Peace Corps references from military recruitment legislation.

In coordination with the Returned Peace Corps Volunteers of Washington, D.C., NPCA organized 200 Returned Peace Corps Volunteers to march in President Barack Obama’s Inaugural Parade [4] on January 20, 2009.

NPCA has played an important advisory role to Returned Peace Corps Volunteers seeking the return of Peace Corps programs to their countries of service, as in the recent cases of Sierra Leone and Indonesia.

In 2009, the National Peace Corps Association launched Peace Corps Connect', a website and online social networking platform to help current and Returned Peace Corps Volunteers connect with each other and share ideas about projects, events, careers, and advocacy issues.

The same year, NPCA launched Africa Rural Connect, its online collaboration space that brings together those who have lived and worked in Africa – including the African Diaspora, rural farmers and Peace Corps volunteers – to discuss solutions to agricultural challenges in sub-Saharan Africa.

Throughout its history, the NPCA has endeavored to hold an annual event, ranging from large conferences and celebrations for major Peace Corps anniversaries to annual general meetings to satisfy bylaws requirements.

Oct. 1978 — Omaha, Nebraska (Red Lion Hotel) This gathering predates the founding of NPCA

Oct. 1979 — Omaha, Nebraska (Red Lion Hotel) This gathering is marked as the founding of NPCA, when the bylaws were formalized and signed by the charter members.

Oct. 1980 — Omaha, Nebraska (Red Lion Hotel)

1981 — Washington, DC (20th Anniversary of Peace Corps the first of the major PC anniversary conferences and always held in Washington, DC Red Lion Hotel)

June 1982 — Los Angeles, CA (University of California-Los Angeles)

1983 — Denver, CO (Denver University)

1984 — Boston, MA (Emmanuel College)

1985 — Atlanta, GA (Georgia Tech University)

July 1986 — San Antonio, TX (Trinity College)

Sept. 1986 —Washington, DC (25th Anniversary of Peace Corps held on the Mall)

1987 — Madison, WI (University of Wisconsin-Madison)

1988 — Boulder, CO (University of Colorado)

1989 — Kent, OH (Kent State University)

1990 — Eugene, OR (University of Oregon and Hilton Hotel)

Aug. 1991 — Washington, DC (30th Anniversary of Peace Corps held on the Mall)

1992 — Fayetteville, AR (University of Arkansas-Fayetteville)

1993 — Berkeley CA (University of California-Berkeley)

1994 — Atlanta, GA (CNN Center and Omni Atlanta Hotel)

1995 — Austin, TX (University of Texas-Austin)

Mar. 1–3, 1996 — Washington, DC (35th Anniversary of Peace Corps Mayflower Hotel)

1996 — Shawnee-on-Delaware, PA (Resort Hotel)

July 10–13, 1997 — San Diego, CA (Town & Country Hotel and Conference Center)

1998 — Columbus, OH (The Ohio State University)

1999 — St. Paul, MN (University of Saint Thomas)

Aug. 11–13, 2000 — Shawnee-on-Delaware (Resort Hotel)

Sept. 21, 2001 — Planned for Washington, DC, canceled because of attacks on World Trade Center and Pentagon

June 20–23, 2002 — Washington, DC (40th+1 Anniversary of Peace Corps Onmi Shoreham Hotel)

Aug. 1–3, 2003 — Portland, OR (University Place Hotel and Conference Center)

Aug. 5–8, 2004 — Chicago, IL (Palmer House Hilton)

2005 — Annual General Meeting in Washington, DC

Sept. 14–16, 2006 — Washington, DC (45th Anniversary of Peace Corps)

June 30, 2007 — Annual General Meeting in Washington, DC

Oct. 3–4, 2008 — San Francisco, CA (Jewish Community Center)

June 30, 2009 — Annual General Meeting in Washington, DC

June 26, 2010 — Annual General Meeting in Washington, DC

Sept. 21–25, 2011 — Washington, DC (50th Anniversary of Peace Corps, Georgetown University, National Theater, Ronald Reagan Building)

June 27–July 1, 2012 — Minneapolis, MN (Minneapolis Convention Center)

June 26–29, 2013 — Boston, MA (Harvard University Medical School)

June 20–21, 2014 — Nashville, TN (Vanderbilt University and Country Music Hall of Fame)

June 4–6, 2015 — Berkeley, CA (University of California-Berkeley)

Sept. 21–25, 2016 — Washington, DC (55th Anniversary of Peace Corps George Washington University)

August 4–6, 2017 — Denver, CO (University of Denver)

August 23–25, 2018 — Shawnee-on-Delaware, PA (Resort)

June 20–22, 2019 – Austin, TX (University of Texas-Austin)

July, 2020 – Seattle, WA (canceled)

Sept., 2021 — Washington, DC (60th Anniversary of Peace Corps)

Presidents’ Forum meetings for affiliated group leaders were held in conjunction with each annual meeting beginning in 1990 at the Kent State University. This event changed title to Group Leaders’ Forum at the 2005 annual meeting in Washington, DC.

WorldView, a magazine of news and comments about the Peace Corps world, is published four times a year by NPCA. Each issue provides a Peace Corps perspective to global issues by featuring articles by and about Peace Corps Volunteers, Returned Peace Corps Volunteers and people who "share the global values of the Peace Corps experience".

Peace Corps Connect is the annual conference of the Peace Corps community. The 2014 event was held in Nashville, Tennessee from June 19–21, 2014. The 2015 will be co-hosted with the Northern California Peace Corps Association in Berkeley, California in early June.

Africa Rural Connect is an online global collaboration project to solve rural Africa's greatest challenges. It enables Africans, Peace Corps Volunteers, and anyone else with a connection to Sub-Saharan Africa to add their voice and build upon the ideas of others. The ARC Project introduces and encourages a new form of collaboration in order to identify creative, new plans to deal with the fundamental problems of agricultural development and rural poverty in Sub-Saharan Africa. With the technology, motivation and experience, the more people that get involved, the more creative the plans will become, and the greater exposure of the best ideas to improve development. The online contest will jump-start ideas which will form practical plans that, in turn, may gain public exposure, influence public policy and perhaps win financial support for implementation. The project aims to face the real needs, identify problems and take action with practical, timely, cost-effective local solutions. The best action plan wins a grand prize, including opportunities to meet with leaders in the development community to discuss bringing those ideas to life.

RPCV Mentoring Program assists returning volunteers with their transition from Peace Corps service. The program's fundamental goal is to connect recently returned Peace Corps Volunteers with RPCV mentors one year after close of service. These mentors help ease the difficult transition and provide a connection to the RPCV community at large, adding a level of comfort. They supply advice, key networking contacts, share experiences and adjustment issues, offer guidance on further education, review resumes, assist with career planning and promote the many resources available to RPCVs in an effort to transition them from serving abroad to serving at home.

The National Peace Corps Association produces a number of electronic newsletters to connect, inform and engage the Peace Corps community. All three are open to the public to subscribe.

NPCA News is sent on the third Thursday of each month (except August).

GlobalEdNews is sent one to three times a month (except during the summer) to anyone interested in bringing global issues into classrooms and communities

NPCA Advocacy is sent periodically with action alerts and the latest news on legislation affecting the Peace Corps community.

Over 140 Peace Corps alumni groups are affiliated with the NPCA. Most of the groups are based in local communities, and others are based on the country of Peace Corps service (called "Friends of" groups). In addition, some networks are based on shared interests. Groups promote global education, provide services in their communities and work with Peace Corps recruiting offices to support recently returned Peace Corps volunteers. Many support development projects overseas, and they sponsor forums and publications for information and issue discussions.

-B- Baltics, Belize, Benin, Bolivia, Botswana, Bulgaria, Burkina Faso

-C- Cameroon, China, Colombia, Congo (Zaire), Costa Rica, Côte d'Ivoire

-E- Eastern Caribbean, Ecuador, El Salvador, Eritrea, Ethiopia

-G- Gabon, Gambia, Georgia, Ghana, Guatemala, Guinea, Guyana

-M- Macedonia, Malawi, Malaysia, Mauritania, Micronesia, Mongolia, Morocco

-P- Pakistan, Panama, Paraguay, Peru, Philippines

-S- Samoa, Senegal, Sierra Leone, Swaziland

-T- Tanzania, Thailand, Togo, Turkey, Turkmenistan

-A- Anchorage AK, Fairbanks AK, Birmingham AL, Phoenix AZ, Tucson AZ

-C- Los Angeles CA, Northern CA, Orange County CA, Sacramento CA, San Diego CA, Santa Barbara CA, Inland Southern CA, Ventura County CA, Denver CO, Connecticut

-D- Delaware, District of Columbia

-F- First Coast FL, North FL, South FL

-I- Idaho, Chicago IL, Northeastern IL, Central Indiana, Iowa

-K- Kansas City Area, South KS, Kentucky - Statewide, KY/IN-Kentuckiana

-M- Maryland, Boston MA, Central MO, Kansas City MO, Southeastern MI, West MI, Minnesota, Saint Louis MO, Big Sky MT, Western MT

-N- Nebraska, New Jersey, Southern Nevada, New Mexico, Charlotte NC, North Carolina, Western NC, Wilmington NC, Winston-Salem NC, Long Island NY, New York NY, Northeast NY, Rochester NY, Western NY

-O- Athens OH, Central OH, Cincinnati OH, Northern OH, Southwestern OH, Oklahoma, Eugene OR, Portland OR


Skatīties video: 60 세 이후의 평화 봉사단: 높은 과제상영 및 토론 (Maijs 2022).